【编者荐语】

冯茂林老师留言:

“桑老师，热心肠，

有空闲，阅读忙。

仔细看，慎思量，

抓中心，掌方向。

见美文，说心情，

点评事，从没忘。

作者得，读者乐，

桑老师，要嘉奖。

孟老师辛苦了！”

王琴敏老师也留言:“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光！一个人做一件事容易，如果始终如一地坚持做一件事，那就是可贵。桑老师一如既往地支持作者，用心品读每一篇文章，持之以恒，并且做到全面详细的点评，这种认真对待的态度是值得我们敬重和学习的，为几个月内已写了200则留言的桑老师点赞！”

  (之前已发桑聚宗老师的留言180则，今天继续发181——200则）

(附西安文友对桑老师的回复:

我跟桑聚宗老师虽不相识，但他在西山文艺群里对我诗文的几段点评质朴中肯到位，而且条理化非常清晰，这让我非常感动。他的点评能鼓励支持我更好地创作，在此我发自内心感谢桑聚宗老师的辛苦付出，感谢桑老师深厚的爱心！感谢桑老师这份无私奉献的精神！在此祝桑聚宗老师笔下生辉，锦篇隽永。

附朋友点评桑聚宗的《土墙》：

桑老师对土墙情有独钟，童年时在土墙边留下的件件桩桩往事，至今抹不掉，挥不去，记忆犹新，美好天真。可就在这样的土墙下生活的一代代人，土里来土里去，与土为伴，繁衍生息，孕育出了茁壮可喜的禾苗，开花，结果。读后，给人心灵一种极大的鞭策。此文就像是一口敲响的警钟，时时激励着我们忆苦思甜，不忘初心，启迪后人们得有感恩之心，才能在人生道路上砥砺前行。好文章，很感人！）

181、安淑珍的《回忆我的外婆》：

本文实属上乘佳作！天真可爱的作者在外婆的呵护和疼爱中度过了宝贵的童年。本文用流畅优美的语言，将外婆一生勤劳、朴实的持家本色表现得淋漓尽致。作者扎实的文化功底和生花的妙笔使叙事抒情信手拈来，游刃有余，也将自己的孝心充分表达了岀来。好文，佳作，耐读！外婆在天有灵，一定会为自己有如此孝心的“磨镰水”而自豪！

182、添国银的《西部腾飞发展的天水》：

作者虽远居千里之外的首都北京，但始终牵挂着故乡的发展繁荣。对故乡了如指掌的叙述，对甘肃的名胜特产如数家珍，这让人肃然起敬！大美甘肃，人文天水，繁荣富强。

183、《投其所好》：

本文揭穿了时下的怪象。提拔不在能力大小，全凭有权领导的喜与好。你恭我，赞我，就是提拔人选，否则靠边站。全文揭露官场丑象，说白了，是不争的事实。然而要追责，也很难找到把柄。为作者构思独到点赞！

184、《天水人的冬天，从一碗撒饭开始》：

本文写了家乡的味道。像陕西的羊肉泡馍，重庆的火锅，如此等等，不足而论。作者的老家在千里之外的山西，究其根源，都是"大槐树″的根，而作者常年工作在天水，对天水人的生活习惯了如指掌，文中叙述做撒饭的过程，真像一位家庭主妇，那么会撒，那么地道。就酸菜、甛撒饭又是那样的清晰，这真验证了那句俗语:“亲不亲家乡人，美不美家乡饭！” 

185、何宗泽的《蜂哥》：

本文情感真挚，善意满满。蜂哥秉承“我的今生是大家给的，今生今世，我不会从大家身上收取昧着良心的钱”，如此高品位者，胜过家缠万贯的大老板，也与贪得无厌的官员形成鲜明对比。他家境虽不如意，但自食其力的精神理应得到人们的赞赏。蜂哥得到村民、村干部、镇领导的帮扶也是理所应当！为传递正能量的佳作点赞！

186、张春昌的《我的经商时光》：

因文学功底扎实和新闻报道的真实性，此文叙述严谨。骑车遇险，称得上“大难之后必有后福”，以至现在成为了天水名人。水洛城，小商品城订货取货，外地取来批发价的成衣、布匹，赶会龙山、陇城、莲花、清水各乡镇，赊销，让利，炖茶免费喝等，逼着作者学会了做生意(会经商)。送文化进农户的春联，红白喜事的对联，在县城组织文友聚会联络感情，彰显了张老师人品之崇高，这正如习总书记的“幸福是奋斗出来的”。坎坷的经商岁月，今忆好寒酸，但又乐在其中！张老师上学苦用功，经商守诚信，为人尊老爱幼，新闻报道真实、及时、数量多，堪称天水市当时业余通讯员之首，而且他在天水报社工作积极、认真、负责。书法飘洒，出书成册。这是簸箕村的能人，中山镇的人才，秦安县的佼佼者，天水新闻战线的榜样！

187、常亮的《雪花飘》：

纯洁、晶莹，亦真亦切；舍己、润他、是雪花本色。无私的奉献，音容相貌同月照映，傲视天地间，这就是我一一雪！作者想象丰富，用纯昭示为人处事亦应如此。

188、石居峰的《捻麻线》：

从胡麻的种植、收割，一直到沤麻、洗麻、牛革子……一道道工序缺少不得，捻麻线的技术是先辈们利用物理原理自创的“智慧”手工作业。父辈们操作自如、得心应手地捻麻线，并用麻线合绳、制麻袋等等。今忆之倍感亲切。

189、千户中学九年级三班六位同学的小小说：

如数悉读。每篇小说各具特色，小作者们想象丰富，思路开阔，设想广而“妙”。运用拟人手法，使习作更加精彩。为各位小作者点赞！向陈小丽老师悉心育人致敬！

190、关于网课：

孩子的学习，是家长重中之重的事。学习要在学校，在老师的督促下，家长补充性的辅导才能保证效果。时下，因疫情在线教学，在家写作业，家长要全力督导孩子，好在陈小丽老师是优秀教师，根据在家的实际情况，把孩子的作息时间安排得那样恰当，10:30孩子们就完成所有作业按时上床睡觉了。陈老师，真是家教的合格人士！

191、周末随笔:

游的地方“多”，路走的肯定不少，对身体大有益处。晚上七点多，朋友约好去吃饺子，然而自觉不自觉地成了朋友的“厨师”。这不，不但增加了朋友之间的感情，又教会了他们技艺。可以说当日收获满满，这个周末过得真舒心啊！

192、村上春树的《熬过那些穷困的日子》：

全文叙述人生路上的穷困，并用第一人称的写法，读来倍感真实可信，凡事都要一分为二。穷，借贷，追其原因，奋斗不得法。只要坚持艰苦创业，勤恳实干，就会前途无量，幸福也会自然到来。“换位思考”的辩证方法给人启迪。

193、刘娅琳的《穿行在烟熏火燎的人间美味一一陇城锅子》：

作者用较长篇幅叙述陇城锅子的前世今生，从锅子硬件的制作到使用锅子的全过程，及它所发挥的功能，读来如在眼前展示一般，又因锅子味香可口，顿觉味蕾生津，垂涎欲滴，真想一饱口福而后快。作品尽显陇上重镇陇城镇的饮食文化之美，彰显的亦是厚重的三国文化和大地湾文化。作者淋漓尽致的摩状叙写给读者呈现了一道精美的文化大餐！

194、 何国宗的《同学老李》:

认真拜读此文，更懂作者的感恩之心。他和"老李"从相识到相知，从相知到挚友，一路走来，总在缘份中相遇，总在理解中交流，长相决定了干政法的先前优势，而且干得优秀，出色，老人员一线继拼，难能可贵！同样，作者绝不落伍，在文学道路上妙笔生花，坦诚写文，彰显"崇文重教″的秦安精神！

195、马世雄的《我数学史上的两位李老师》：

本文习作思路开阔，叙述流畅， 层次分明，写作手法独特，读来令人赏心悦目。第一位李老师专长语文，却被随机安排教数学，而他自创的教学法，令同学们尤其是马世雄同学“心领神会”。笫二位李老师另辟教法，考差了，不责怪；考好了，不虚夸。说白了，中小学教师也是全能型人才，教啥科目都自得其法。小作者又是“悟道的高手”，给所有同学(尤其是初中生)教会了学习的方法。掌握了这种学习方法必然使高中和大学的学习得心应手、学用自如！为小作者点赞，为孟东花老师能培育出这样优秀的学生点赞！

196、燕蕊的《我的班主任马德成老师》：

小作者凭着良心如实叙述班主任马德成老师的一系列举动，最感动的是马老师自掏腰包，抽空为不能上学的同学买食品。东西不多，但彰显的是为人师表的良知。马老师在教学上更是细致入微，让学生不会做题时多看，多想，要养成自己做题的习惯。马老师不仅实现了教师的天职一一传授知识，更重要的是培养了学生如何做人的优良品德。为马老师点赞！为小作者点赞！

197、乔展的《课间一瞬》:

小作者用优美的文字把眼见为实的十分钟叙述得精彩传神。文中将同学们各自的动作及所思讲述得真实可信。天真可爱的同学们最期盼紧张严肃的45分钟的到来，在宝贵的10分钟内玩耍嬉戏，好好放松一下。

198、尹泽丰的《沁园春.校园风光》:

小作者，大手笔。豪气满怀，浩然之笔，将他可爱校园里的所见所闻"气贯长虹″般尽述笔下，该同学大有发展潜力，重点辅导，必有更加优秀的佳作呈现。

199、马世雄的《携手初三，奔赴未来》：

虽为刚步入初三学生的习作，但小作者善用辩证的特别写法，叙述语言流利生动，恰到好处的用词给人以非读不可的感觉。不论从字，词，句，段，以至全文被评为"甲"，都当之无愧！为习作点赞！为最美乡村教师孟东花老师栽培出优秀学生点赞！

200、孟东花的巜12月13，勿忘国耻》(外两首）:

中心思想:头颅掉下，灵魂站着！中国人民有志气，有能力，毅然傲立于世界东方，我中华民族今天更伟大，更强大！作者简短诗作，长我中华之志气！   

【作者简介】

桑聚宗，生于1956年2月，高中文化程度，秦安县莲花镇桑川村人。秦安作家协会会员，爱好写作，作品散见于全国各报刊。